|
Kieruje Centrum Psychologii Integralnej. Ukończyła wydział Społecznej Psychologii Klinicznej (SWPS) oraz Iberystykę (UW). Jest certyfikowaną terapeutką terapii poznawczo-behawioralnej (Certyfikat nr 88). Ukończyła także wiele szkoleń w podejściu Ericksonowskim i pracuje pod superwizją Instytutu Ericksonowskiego. Należy do kilku towarzystw naukowych: Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej, Polskie Towarzystwo Psychologiczne, Polskie Towarzystwo Mindfulness, Polskie Towarzystwo Badań nad Stresem Traumatycznym.
Prowadzi terapię osób z problemami lękowymi (np.lęk przed lataniem samolotami, lęk napadowy, stres traumatyczny) depresyjnymi, psychosomatycznymi. Pomaga parom przeżywającym trudności w związku, osobom dotkniętym niepłodnością, rodzicom adopcyjnym.
Chętnie pracuje z ludźmi, którzy pragną przekraczać niemożliwe, odnajdywać i rozwijać swoje zasoby, poznawać nowe wymiary swojej osobowości.
Prowadzi terapię także w języku hiszpańskim i angielskim. Psicoterapia en español. Psychotherapy in English.
Jest psycholożką i terapeutką; absolwentką Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej oraz Podyplomowego Kursu Pomocy Psychologicznej przy Ośrodku Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA, rekomendowanym przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne.
Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o prawidłowym i zaburzonym rozwoju, z dziećmi z zaburzeniami zachowania oraz osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Współpracuje z warszawskimi i podwarszawskimi przedszkolami oraz stowarzyszeniami na rzecz osób niepełnosprawnych; prowadzi warsztaty i terapie dziecięce, udziela pomocy psychologicznej rodzicom mającym problemy wychowawcze, pracuje z młodzieżą doświadczającą trudności w środowisku rodzinnym i/lub rówieśniczym.
W swojej pracy, głęboko interesuje się każdym, małym i dużym klientem, dążąc do stworzenia więzi najbardziej sprzyjającej rozwojowi - opartej na poczuciu bezpieczeństwa, współodczuwaniu, szacunku i bezwarunkowej akceptacji.
Jej zamiłowaniem jest terapia zabawą, praca z oddechem i ciałem oraz arteterapia. Praktykuje zabawę pierwotną - Original Play®. Bliskie jej są idee rodzicielstwa bliskości (attachment parenting) i Porozumienia Bez Przemocy (Nonviolent Communication); interesuje się wykorzystaniem mindfulness w pracy z dziećmi i ich rodzicami.
Psycholog kliniczny, wychowawca, trener.
Pracował w szpitalu psychiatrycznym oraz w ośrodku dla nieletnich narkomanów. Wielokrotnie widział jak błędy wychowawcze wpływają destrukcyjnie na życie dorastających młodych ludzi. Uważa, że rodzice powinni się uczyć prawidłowego wychowywania dzieci, zamiast polegać na tzw. "instynkcie rodzicielskim" i "wiedzy ciotek".
Pomysłodawca i autor programu "Rodzic na medal" (honorowy patronat Kuratorium Oświaty w Warszawie poz. 109 ) zrealizowanego w Polskim Stowarzyszeniu Coachingu i Rozwoju, którego obecnym rozwinięciem jest program "Wychowanie bez pudła".
Caroline Brazier jest liderem psychoterapeutycznego programu szkoleniowego w Amida Trust, gdzie jest odpowiedzialna m.in. za kwestie merytoryczne związane ze szkoleniem i rozwojem podejścia other-centred. Jest autorem pięciu książek na temat buddyzmu i psychologii: Other-Centred Therapy; Listening to the Other; Guilt; Other Buddhism oraz Buddhist Psychology. Caroline spędziła wiele lat pracując jako psychoterapeuta w różnych społecznościach i wśród jej wieloletnich zainteresowania znajdują się takie tematy jak psychologia, duchowość, kreatywność i etyka - wątki, które były ze sobą związane w jej bogatym profesjonalnym życiu.
Poza pracą terapeutyczną, Caroline poświęca się również nauzcaniu, podróżowaniu, pisaniu i wspieraniu różnych aspektów społeczności buddyjskiej Amida. Caroline jest członkiem założycielem Amida Order (wspólnoty Amida) w Leicester (Wlk. Brytania) i od wielu lat sama w niej żyje. Ma troje dorosłych już dzieci.
|
O Instytucie 
